父母提问：孩子三岁一个月，上小小班，老师反应孩子在婴幼儿园咬人抓人了，而孩子一直不愿告诉我出了什么事情，只不过闹着厌学。我想，是我以前的处置方法太暴力了，给他留下了阴影。而这次，我得想方法让孩子自己主动向我说出发生的事情，不了解能否给些建议？谢谢！
专家分析
孩子发生的问题，肯定不是这一次咬人抓人后所产生的，而是日积月累的很多不好的或是不妥是什么原因，导致了目前如此的现象。
第一，三岁的孩子表达能力并不足以将真实的情绪做完成的说明，更不要期待孩子用所谓正确的方法来表达情绪，抒解心情。每一个人都有自己表达情绪的方法，有些确实叫人可以同意，有些则确实没办法叫人同意，而小小的孩子，就在学习着要如何用正确的方法来表达情怀，成人假如引导，至关要紧！
第二，当孩子还是小孩子，他的任何行为举止、包含表情都是语言，笑也是语言，哭也是语言......成人需要要仔细地察看我们的孩子，由于他的独特质是惟一，只有最亲近的人才有机会知道、赏析，并准时地、当令地给予回话。因而，成人可常问自己，孩子的这个动作在表达什么？孩子的这个表情是要告诉我什么？如此，才可以和孩子间形成有效的良性互动。
再有，假如孩子已经开始用反抗、抵触来表达情绪时，成人耳边响起的可就是提醒的钟声而非铃声了。由于，孩子肯定试过用可以同意的方法表达，反复被忽视后，他发现只有激烈的方法才会引起大大家的注意，于是乎就会闹。所以，成人可以考虑：孩子会从温和的对话中学习到无礼无理的叫嚣吗？
孩子，大家至亲至爱的孩子，他在来到人世间时，向所有些人绽放着馨香与善意，动人心魄！孩子的心门打开着，大家进源于由！只不过他们太小了，小到需要成人时时刻刻、无微不至的关注与照料，这类点点滴滴的相处，都是孩子在生活课程中的教程。教程如何写？孩子学什么？哪个有主导权？答案可分晓？
